＜高村外相＞アフリカに学校１０００校 ５年間で建設計画
4月23日19時4分配信 毎日新聞横浜市で５月に開催される第４回アフリカ開発会議（ＴＩＣＡＤ４）を前に、高村正彦外相は２３日、東京都内で講演し、今後５年間でアフリカに約１０００校の学校を建設する政府計画を発表した。
アフリカを含め途上国の理数系教師３０万人を対象に教授法の指導をするほか、日本の大学院への技術者の留学を通じた人材育成も強化する。高村氏は「基礎教育と技術・職業訓練を同時に進めていくべきだ」と強調した。
ＴＩＣＡＤに合わせた政府の支援方針の表明です。５月に行われるＴＩＣＡＤは仕事の上でも絡みがあるのですが、それとは別に今回の支援の方向性には大枠として賛同します。途上国の教育開発においては、今、国際社会が一致して、"Education For All"（「万人のための教育」）をスローガンに、世界の全ての子供たちが基礎教育を受けられるようにすることを目標にしています。この目標はかなりの勢いで達成に近づいており、既にアジアや中南米ではほぼ数的には達成しています。そこで残りはアフリカということになります。
アフリカの教育における課題としては、学校に通う子供は増えてきているが、教室や教材、先生が足りていないこと。通い始めても質が低いために、留年や中退が多いことなどがあげられます。また、理数系ができるほうが留年・中退率が低いというデータも出ており、理数系教師の支援はそういう利点があります。
日本はもともと理数科の基礎教育レベルに強みがあり、既にＪＩＣＡが理数科教育支援を始めています。これを太く充実させることで可能になると思われますが、もちろんこれだけの規模で行うには、マンパワーの強化が急ピッチで必要になるでしょう。
私の意見としては、若い理数科教師が1年間英／仏語の実習と教育開発プログラムを受講し、アフリカに派遣されるようなシステムを整備するとよいかと考えています。
それと、技術者教育は極力現地の事情に合ったものがよく、日本に無理に留学してもらう必要はなく、農業技術の向上からまずは始めることからかと思います。（もちろん、他の技術教育も平行して必要ですが。）ここら辺については、仕事にもかかわってくるので後日書きたいと思います。
いずれにしても、アフリカの子供たちが教育を通して夢を叶えるチャンスを得られることを願ってやみません。
